转载自《中国教育报好老师》微信公众号
感念师恩
教育家精神并不遥远，它就在教育一线，在学生追随的目光中，在教师言传身教的身影里闪耀着。学生们说，好老师为自己的成长铺上了温暖底色、打开了一扇门，长大后愈加感念；老师们说，好老师炽热的初心、求真的专业精神，照亮了自己跋涉向前的道路。他们就在触手可及的身边，每一名教师都可以成为好老师！
——编者
马琼，兰州资源环境职业技术大学冶金工程学院党委书记、教师。获评全国先进工作者、全国“最美教师”、国家课程思政
教学名师。
都说大学课堂离生产线很远，直到我毕业走上工作岗位，才惊觉自己有多幸运——大学专业课上学过的槽况判断思路，竟然真的能用于处理实际槽况；课堂上演练过的安全隐患排查，每一项都对应着岗位上的标准作业流程。这些“好用”的知识，都来自马琼老师的“轻金属”课。
在学习大学核心专业课阶段，我们刚接触电解铝原理、铝电解槽结构、物料平衡等内容，很多工艺参数、反应机理抽象难懂，公式繁多、工况复杂，不少同学越学越迷茫，只能死记硬背应付考试。
马老师深耕行业多年，敏锐地察觉到我们的学习困境后，她备课时会搜集大量行业现场案例、实际生产故障处置实例，把晦涩的电化学原理、槽控工艺、焙烧启动流程，拆解成一个个通俗易懂的生产小故事。遇到基础薄弱跟不上节奏的同学，她总会利用课后时间耐心梳理工艺脉络，一点点厘清反应逻辑，从不敷衍应付。
马老师的教学最鲜明的特点，就是坚持理论对接现场，学以致用。她常和我们说，轻金属冶炼是实践性极强的行业，坐在教室里学的公式参数，最终都要落到电解槽生产、高炉冶炼的实际操作中，脱离现场的理论没有任何价值。课堂上，她从不局限于课本上的标准工艺，会及时更新行业最新技术，讲解现代大型预焙电解槽智能化控制、节能减排工艺、环保治理等行业前沿内容，让我们提前了解行业发展趋势。
在课程实践、工艺模拟作业中，马老师要求我们模拟现场工况分析隐患、制定处置方案，引导我们养成严谨细致、敬畏工艺、敬畏安全的职业习惯。她反复强调，冶金生产容不得半点马虎，一个工艺参数的偏差、一次巡检的疏漏，都可能引发生产波动甚至安全事故，这份严谨治学的态度，深深烙印在了我心里。
除了专业知识的传授，马老师更着眼于我们未来的职业发展，提前为我们走进冶金行业铺路。很多同学对电解铝行业认知模糊，担心一线岗位辛苦、环境艰苦，对就业方向充满迷茫。马老师结合自身行业经验，和我们谈心交流，客观讲述电解铝行业的发展前景、岗位成长路径，告诉我们一线技术岗位大有可为。
毕业后，我顺利进入电解铝企业工作，正式扎根生产一线。刚入职时，面对庞大的电解槽系列、复杂的槽控系统、繁杂的生产管控流程，我一度手足无措。处理槽况波动、排查工艺隐患、调整生产参数时，我最先想到的就是马老师课堂上反复强调的工艺逻辑与安全红线。对待每一组生产数据，我都会认真核对复盘，严格按照工艺标准管控参数，就像当年马老师要求的那样一丝不苟。电解现场灼烫风险高、高风险作业多，马老师曾经反复强调的安全意识、规范操作理念，时刻提醒我严守作业规程，杜绝违章作业，守护自身和岗位的安全。
在求学时光里，马老师用一堂堂生动的“轻金属”课程，为我们打开了冶金行业的大门。如今，我深耕电解铝生产一线，在平凡的岗位上履职尽责，愈发感念马老师当年的悉心教导。她教会我的不仅是电解铝、炼铁的专业理论，更是冶金人坚守初心、精益求精、安全为先的职业精神。未来，我会带着这份教诲，继续扎根行业、深耕技术，不负师恩，不负所学。
本文作者｜刘进县，系酒钢集团甘肃东兴铝业有限公司陇西分公司副总经理
